Invitados: Secretaria de Educación y Movilidad.
Durante la socialización del Proyecto de Acuerdo 61 de 2025, concejales y la Administración Distrital coincidieron en la urgencia de regular el parqueo en vía pública y fortalecer el control sobre el uso del espacio público. La discusión giró en torno a las Zonas de Estacionamiento Regulado (ZER) y la necesidad de redefinir su funcionamiento para garantizar un uso más justo y ordenado de las vías.
El concejal Luis Guillermo Vélez, coordinador de ponentes, expresó su preocupación por el uso indebido y prolongado de las ZER, recordando que las calles son bienes públicos que no deben ser apropiados por particulares. A su vez, el concejal Alejandro De Bedout alertó sobre el déficit de 600 mil metros cuadrados en zonas de estacionamiento, equivalente a dos Parques del Río, y sobre el crecimiento del parque automotor, que ya supera los 2.6 millones de vehículos, lo que ha sobrepasado la capacidad vial de la ciudad. Destacó además la importancia del Plan Maestro Distrital de Parqueaderos 2025–2040, que deberá abordar esta problemática de manera estructural dentro de la revisión del Plan de Ordenamiento Territorial.
Otros corporados pidieron mayor claridad con estudios técnicos y financieros que respalden la implementación del proyecto de acuerdo. Insistieron en que cualquier reforma debe acompañarse de estrategias efectivas de control y planificación del suelo, de modo que la solución no traslade el problema a otros sectores.
El secretario encargado de Movilidad, Luis Eduardo Echeverri, explicó que la regulación del estacionamiento en vía busca recuperar el orden y la seguridad, no privatizar el espacio público. Advirtió que la falta de control ha permitido la apropiación de estos lugares por parte de grupos delincuenciales. Finalmente, destacó los avances obtenidos con los polígonos viales, vías unidireccionales y la habilitación de celdas gratuitas en zonas residenciales, medidas que han contribuido a mejorar la movilidad y liberar espacio para el tránsito.
Respecto del Proyecto de Acuerdo 060 de 2025, que propone la creación del Programa de Libertad Educativa Escolar (PLEE), se resentó como una iniciativa orientada a facilitar el acceso a educación básica primaria y secundaria de calidad para estudiantes del Distrito.
El proponente Luis Guillermo Vélez, aseguró que el programa busca permitir a las familias escoger libremente la institución educativa —pública o privada— donde deseen matricular a sus hijos, mediante el acceso a paquetes educativos ofertados por instituciones privadas que cumplan con criterios de calidad y buena gestión, validados por la Administración.
Durante la plenaria concejales, expertos y representantes de la comunidad debatieron ampliamente sobre la propuesta. Varios coincidieron en la importancia de fortalecer la educación pública como prioridad, advirtiendo que el proyecto podría desviar recursos públicos hacia el sector privado y beneficiar a estos planteles con fondos del Estado. Asimismo, se cuestionó la legalidad del proyecto al basarse en el derogado Decreto 160 y por tratar temas que corresponderían al Congreso de la República, no al Concejo Distrital.
El concejal Luis Guillermo Vélez, coordinador de ponentes, defendió la propuesta señalando que la brecha entre la educación pública y privada profundiza la segregación social. Mencionó que el país cuenta con un presupuesto educativo de $18 billones, equivalente al 4% del PIB, cifra que permitiría mejorar resultados académicos si se gestiona adecuadamente. Rechazó los señalamientos de privatización y cuestionó la falta de exigencia en el sistema público debido a estructuras sindicales rígidas.
Algunos concejales resaltaron los avances de la educación pública y propusieron aumentar la inversión en infraestructura y formación docente, así como establecer alianzas entre instituciones públicas y privadas para compartir buenas prácticas. También advirtieron que la Administración Distrital aún no ha emitido un concepto favorable sobre el proyecto, lo que podría comprometer su continuidad jurídica.
Finalmente, el subsecretario de Educación, Jorge Iván Ríos, valoró el enfoque pedagógico del proyecto, aunque aclaró que la Secretaría de Educación se pronunciará oficialmente solo cuando la Secretaría General del Distrito emita su concepto.
No se trataron asuntos varios.
